O Dia da Criança e a Preparação para a Cidadania Global
A propósito das comemorações do dia da criança realizámos na nossa escola um pequeno workshop sobre os "Direitos, desejos e as necessidades". Este workshop teve como principal objectivo levar as crianças a reflectir sobre a verdadeira essência dos seus direitos.
Agora mais que nunca a sociedade civil deve preparar as suas crianças para a cidadania activa, tornando-as responsáveis e actores participativos nas suas comunidades.
Infelizmente, a educação pública em Portugal, apesar de se comprometer com a cidadania no currículo formal, esta área que é facilmente suprimida por outros conteúdos, nomeadamente os da matemática e da língua.
Trabalhar a cidadania requer um trabalho muito profundo e continuo ao longo dos vários ciclos. Esta parece uma tarefa impossível, mas não é. A forma mais fácil de incluir a cidadania nos conteúdos é utilizá-la de forma transversal nas diferentes disciplinas, criando para tal, material que possa ser abordado sob diferentes perspectivas. Com um pouco de trabalho de pesquisa, facilmente se encontram materiais na internet que podem ser adaptados às necessidades de cada um.
Um dos entraves a este método, está na minha opinião, directamente relacionado com os manuais que utilizamos actualmente e que em nada reflectem a realidade em que estamos inseridos, especialmente os do 1º ciclo que são aqueles que conheço melhor. E é facto assente que o trabalho do professor se rege quase exclusivamente pelos livros. Ora no século XXI, negar qualquer outra forma de conhecimento é extremamente limitador. Acho que os livros são importantes, no entanto esta dependência não é de todo saudável! Este modelo de ensino está mais do que ultrapassado e é sobretudo desmotivante para as crianças curiosas!
Mas voltando ao assunto do workshop que é o assunto principal deste texto, deixo-vos aqui resumidamente em que consistiu.
Os alunos foram desafiados a separem 20 cartões que representavam não só alguns direitos, mas também algumas coisas que poderiam estar apenas ligadas aos desejos ( ter roupa na moda, i-phone, etc.). As crianças tinham de dividir os cartões por categorias: muito importante, importante e pouco importante. Após essa separação cada grupo falou da forma como dividiu os cartões e das dificuldades que teve. As crianças perceberam que as necessidades estavam directamente ligadas aos direitos e como tal tinham de ser protegidos. Reforçou-se também a ideia de que para que os direitos subsistam é necessário zelar por eles, isto é, cada criança deve exigir para si os seus direitos, mas deve comprometer-se em não violar os dos outros.
Aqui ficam algumas fotos do evento.
Os alunos foram desafiados a separem 20 cartões que representavam não só alguns direitos, mas também algumas coisas que poderiam estar apenas ligadas aos desejos ( ter roupa na moda, i-phone, etc.). As crianças tinham de dividir os cartões por categorias: muito importante, importante e pouco importante. Após essa separação cada grupo falou da forma como dividiu os cartões e das dificuldades que teve. As crianças perceberam que as necessidades estavam directamente ligadas aos direitos e como tal tinham de ser protegidos. Reforçou-se também a ideia de que para que os direitos subsistam é necessário zelar por eles, isto é, cada criança deve exigir para si os seus direitos, mas deve comprometer-se em não violar os dos outros.
Aqui ficam algumas fotos do evento.
Os materiais usados foram adaptados e encontram-se disponíveis neste endereço:
Actividade 2
http://www.unicef.ca/sites/default/files/imce_uploads/UTILITY%20NAV/TEACHERS/DOCS/GC/OJEN-UNICEF_Childrens_Rights_Count_final_full_smaller.pdf
Os videos:
